适合深圳大冲幼儿学习的英语有什么特点

当孩子在幼儿时期有着不愿意被约束的感觉，但是要引导孩子进行学习认知，可以找到适合孩子学习的英语吗？答案是可以的，要充分发挥主观能动性，根据孩子的兴趣点进行投其所好。对于很多家长来说有效果的就是适合幼儿学习的英语，因为学习的就是为了提升孩子认知，因此学习效果是重要的因素之一。深圳思科少儿英语认为，幼儿时期孩子是逐步有自己思想的，不愿意被约束想要达到最终的学习效果不是机构课程教材和的是师资决定的，是孩子真正喜欢，充分发挥自己的主观能动性，通过在游戏中的趣味性加深对于游戏本身学习的英语发音和单词的结合，这样才算是适合幼儿学习的英语。

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2、超限效应

美国作家马克·吐温，有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。

又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。

等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。

超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。